05 mai 2008
Comparaison des programmes Primaire et Maternelle
Quelques liens qui font la comparaison entre l'annonce faite par le ministre en février des nouveaux programmes, et les programmes présentés au le 29 avril dernier au Conseil Supérieur de l'Education. (source SNUIpp)
PREAMBULE comparatif entre le projet du 20 février et le projet soumis au CSE
MATERNELLE comparatif entre le projet du 20 février et le projet soumis au CSE
CYCLE 2 comparatif entre le projet du 20 février et le projet soumis au CSE
CYCLE 3 comparatif entre le projet du 20 février et le projet soumis au CSE
24 avril 2008
Maintien ou passage anticipé au 1er degré, année 2008
Si vous souhaitez, et si vous pensez que votre enfant soit maintenu dans sa classe ou qu'il soit orienté pour un passage anticipé, faites le savoir aux directrices des écoles afin qu'elles vous indiquent les dates et les délais. Voici le cheminement :
1-Le conseil des maîtres se réuni et le directeur de l'école notifie, aux parents l'ayant demandés, la proposition du conseil des maîtres, au moyen d'une fiche navette de dialogue école-famille.
2-15 jours au plus tard (délais légal) après la proposition du conseil des maîtres, les parents remettent la fiche navette au directeur de l'école revetue de leur avis (Refus ou Acceptation de la proposition).
3-Suivant la date fixé par l'Inspection Académique, le directeur d'école notifie à la famille la décision du conseil de maîtres en utilisant de nouveau la fiche navette.
4-15 jours au plus tard (2ème délai légal) après la décision ci-dessus, les parents restituent la fiche navette et font connaître soit leur accord soit leur demande de recours auprès de la commission départementale d'appel.
Allez, dès à présent, rencontrer la directrice de l'école de votre enfant afin de lui soumettre votre voeu, et d'obtenir les dates et délais fixés par l'Inspection Académique.
Calendrier du fonctionnement de la commission d'appel
Inscriptions écoles, cantine et 6ème CLEF
Les inscriptions pour les écoles se font à partir d'aujourd'hui, jeudi 24 avril 2008, à la mairie. Il faut prévoir un justificatif de domicile, une photocopie du carnet de vaccination, la photocopie du jugement de divorce pour les parents séparés, et au besoin une dérogation venant de l'école où est scolarisé l'enfant cette année (pour les enfants venant d'une autre commune) ; cette dérogation est à demander au directeur de l'école.
Les inscriptions pour la cantine se font également à partir d'aujourd'hui, jeudi 24 avril 2008, à la mairie. L'avis d'imposition 2006 est nécessaire (les enfants de maternelle, qui mangeaient à la cantine cette année, doivent se réinscre pour l'année prochaine).
De même, si vous souhaitez inscrire votre enfant en 6ème CLEF, au Collège Jean Jaurès, cliquez sur le lien ci-après pour avoir la feuille de dérogation CM2-6ème.
21 avril 2008
Nouveaux programmes du Primaires - 2008 -
Alerte sur les programmes du primaire
Les propos du ministre sur les nouveaux programmes du primaire ont tout pour séduire l’opinion : Faride Hamana
- allègement des horaires,
- concentration des apprentissages sur les fondamentaux (français et maths), ajout d’une heure de sport par semaine et renforcement de l’instruction civique.
Ces nouveaux programmes sont censés élever le niveau de performances de nos enfants et réduire le taux d’échec par 3.
Or, leur dangerosité se révèle après un examen des contenus et des méthodes qui sont induites.
Concernant ces fameux fondamentaux, l’illusion domine. En réalité, à part les horaires, rien n’a été allégé et le niveau d’exigences s’est accru : les connaissances visées en fin de cycle 3 (CM2) sont sensiblement identiques à celles attendues en fin de classe de 5ème. Ainsi, en français la maîtrise du futur antérieur et du plus que parfait est exigée. Or, nous en connaissons la complexité d’acquisition mais aussi d’usage au quotidien.
En revanche, la production d’écrits se réduit à la rédaction et délaisse les autres formes de récits. Pour les mathématiques, l’apprentissage des opérations comme la multiplication et la division abordée dès le CE1, les tables de multiplication par 2 et par 5 au CP...
En bref, ces nouveaux programmes font fi de l’expérience des chercheurs et des professionnels qui estiment que ces notions demandent une grande maturité et une capacité d’abstraction pour être acquises.
Au final, il y aura davantage d’enfants en difficulté car ils auront ingurgité le plus souvent par des exercices répétitifs et mécaniques, des connaissances dont le sens leur échappera. Il y aura des enfants mis sous pression par des méthodes pédagogiques d’un autre temps. C’est l’inverse des objectifs annoncés. La FPCE a dénoncé cette approche réactionnaire et autoritaire des programmes qui se traduit notamment dans le choix d’une morale rétrograde et inquiétante.
Quant à la démarche, on ne peut que la réprouver. Après l’annonce de la suppression des heures de classes et la refonte des programmes, c’est dans le plus grand secret que le ministère élabore et impose sa copie. La concertation avec les enseignants et le grand public va tourner à la mascarade médiatique comme d’habitude. Autre remarque : pas de grille horaire proposée alors que l’on réduit de 2 heures l’enseignement hebdomadaire. C’est l’organisation du zapping, un appauvrissement intellectuel mais surtout ces programmes préfigurent une école fondamentalement ennuyeuse. En fait, c’est du "gavage" : l’enfant est conçu comme un être spongieux à qui il suffirait d’écouter et d’apprendre par coeur pour acquérir des connaissances et en maîtriser le sens. Voilà pourquoi ces programmes sont dangereux et à remanier en profondeur. En l’état, il faut les combattre dans l’intérêt des enfants !
Président de la FCPE
02 avril 2008
Pont du 8 Mai 2008
Les écoles de Ceyreste (et des Bouches du Rhône) seront fermées le vendredi 9 et samedi 10 mai 2008.
- La récupération du vendredi 9 se fera le mercredi 30 avril, toute la journée.
- La récupération du samedi 10 se fera le mercredi 7 mai, le matin.
31 mars 2008
Mises en garde
- Les élèves qui souhaitent s'inscrire en seconde du Lycée Lumière, dans la classe CLEF, doivent effectuer leur voeu comme ils l'entendent. C'est à dire que ce n'est ni le principal de collège, ni le professeur principal qui doit ou ne doit pas signifier à l'élève s'il peut ou non s'y inscrire. Il s'agit d'une démarche personnelle des parents et de leurs enfants, et les résultats obtenus, qu'ils soient bons ou mauvais, n'interviennent pas pour l'inscription au sein de cette classe. Ce n'est ni une classe de la dernière chance, comme certains le disent, ni une classe d'élite ; mais il s'agit bien d'une classe pour tous. En ce qui concerne la seconde, c'est une seconde normale, qui ne diffère pas des autres au niveau des programmes. Les élèves qui auront suivis cette seconde pourront intégrer toutes les premières.
- Les élèves qui sont de Ceyreste sont, en principe, orientés directement vers le Lycée Méditerranée ; s'ils désirent suivre les cours dans la seconde CLEF, il devront demander une dérogation pour intégrer cette classe. Cette dérogation est à remettre au Lycée Méditerranée qui devra la faire suivre au Lycée Lumière. Nous vous recommandons de faire une photocopie de votre demande (que vous garderez), et d'envoyer un mail d'information informant le CLEF de votre démarche au : postmaster@clef-edu.fr.
Dernière info, le CA du Collège Jean Jaurès se tiendra le vendredi 28 mars. L'inclusion du projet sera soumis au vote des membres du conseil d'administration pour 2 classes CLEF (6ème et 5ème).
Conférence de Marcel Thorel
Samedi 29 mars 2008, au Théatre du Golfe.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour visualiser l'affiche :
20 mars 2008
Des stages de remise à niveau vont être mis en place pendant les vacances
Xavier Darcos, ministre de l'Éducation nationale, a adressé une note à l'attention des recteurs d'académie leur demandant de mettre en place un dispositif de stages de remise à niveau, pendant la période des vacances scolaires, pour les élèves présentant en fin d'école primaire des difficultés en français et en mathématiques.
Quinze heures de stage à raison de trois heures par jour, par groupes de six, avec des enseignants volontaires.
À l'issue de la période, l'enseignant va devoir établir un bilan de compétences à l'intention de l'instituteur habituel de l'élève. Les inspecteur de l'Éducation nationale des différentes circonscriptions réuniront les directeurs des écoles locales pour faire le point sur le dispositif, lister les enseignants volontaires et les élèves susceptibles d'en profiter.
Cliquez ici pour lire la lettre du ministre aux recteurs d'académies.
14 mars 2008
Vendredi 21 Mars 2008
Il n'y aura pas classe l'après-midi du vendredi 21 mars 2008. En effet, tous les enseignants du primaire au moins de l'académie, sinon de France, se réunissent afin de discuter des nouveaux programmes.
Ces programmes peuvent être consultés sur le site de l'éducation nationale, ou en cliquant sur le lien suivant : Nouveaux programmes de l'école primaire.
Ci-joint, la lettre adressée au Ministre, M Darcos, et signée entre autre par la FCPE : Nouveaux_programmes_du_primaire
Journée portes ouvertes au Lycée Lumière
Samedi 15 Mars, de 8h45 à 12h00, le Lycée Lumière ouvrira ses portes afin de présenter toutes les filières enseignées. Il y aura un espace dédié au Projet Collège Lycée Expérimental Freinet, pour la seconde. Venez nombreux afin d'y obtenir les renseignements que vous désirez.
08 mars 2008
Olympiades 2008
Vous avez du avoir les informations concernant les Olympiades 2008 dans les cahiers de vos enfants.
Ces Olympiades auront lieu le samedi 15 mars 2008, à la salle polyvalente de Ceyreste. Comme les autres années, nous aurons besoin de volontaires pour tenir les différents stands et/ou bar.
Le prix est de 3€50 l'entrée, et 1€50 pour le goûter, une boisson et un cadeau !
La cérémonie d'ouverture se fera à 14h50.
Pré-inscriptions : le jeudi 13 mars au plus tard. (coupons à remettre dans les urnes situées dans le hall d'entrée de l'école maternelle ou près du photocopieur à l'école primaire)
06 mars 2008
Question ?
Est-ce que des parents d'enfants entrant en petite section de maternelle, en septembre 2008, ont été contacté par la Mairie pour savoir s'ils comptaient mettre leurs enfants à la cantine à la rentrée ?
Loto de l'école primaire
L'école primaire organise un loto le samedi 1er mars 2008 à 18h00, à la salle polyvalente. L'école fait appel à tous ceux qui voudront bien aider l'école et ses projets par leurs dons gratuits.
27 février 2008
article paru dans La Provence le 27 février 2008
Cliquez sur le lien ci-dessus pour lire l'article.
25 février 2008
Réunion CLEF
Ce soir, au Lycée Lumière, a lieu une réunion d'information concernant l'implantation du Projet CLEF au sein de cet établissement. Cette réunion ne s'adresse qu'aux enseignants. Nous vous tiendrons au courant du résultat de cette réunion.
18 février 2008
Réunion Collège Lycée Expérimental Freinet à La Ciotat
Le mardi 19 février de 18h à 20h00
à la maison de associations place Evariste Gras à La Ciotat.
en présence des professeurs initiateurs du projet qui pourront nous éclairer sur le projet et répondre à toutes les questions que se posent parents et enseignants.
Présence des parents élus au conseil d'administration du collège Jean Jaurès et lycée Lumière fortement souhaitée.
Les enseignants des collèges et lycées et leurs élus sont également conviés.
07 février 2008
Projet clef
Mardi 5 février Xavier Darcos, Ministre de l'Education Nationale, a annoncé publiquement que le collège Jean Jaures et le lycée Lumière feraient partie des établissements innovants qui démarreraient en septembre 2008 : le CLEF est né ! Vous pouvez lire les articles sur la Provence, ou cliquer sur le lien suivant : CLEF
Avant première sur le texte officiel des heures du samedi
Tiré du Café Pédagogique.
Le texte précise que le service des enseignants est de 27 heures hebdomadaires "dont 3 heures (108 heures annuelles) spécifiquement consacrées à l'aide aux élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage, aux travaux au sein des équipes pédagogiques, aux relations avec les partenaires de l'école ainsi qu'à des actions de formation".S'agissant des dispositifs d'aides, le texte précise qu' "il n'y a pas de dispositif national unique, l'instance la mieux à même d'élaborer un dispositif adapté est le conseil des maîtres qui prendra appui, le cas échéant, sur l'équipe éducative".
L'article 4 donne le détail de l’organisation du travail des enseignants. "Au-delà des 24 heures hebdomadaires d’enseignement à tous les élèves, les 108 heures annuelles que doivent effectuer les enseignants sont réparties, selon les modalités suivantes :
- 24 heures de travaux en équipes pédagogiques et relations avec les parents, intégrant l’élaboration et le suivi des projets personnalisés de scolarisation pour les élèves handicapés ;
-18 heures d’animation pédagogique et de formation ;
- 6 heures de conseil d’école obligatoire ;
- 60 heures consacrées à des actions directes auprès des élèves concernés et au temps d'organisation correspondant, ou à des interventions en petits groupes, par exemple en maternelle. Dans le cas où ces actions ne mobiliseraient pas tout ce temps pour un enseignant, les heures disponibles seront consacrées au renforcement du temps de formation hors la présence des élèves.
A l’école maternelle, ce dispositif, comme les autres dispositifs de la prévention de la difficulté scolaire, sont centrées sur la première des priorités de cette école : la maîtrise orale de la langue française. Les enseignants d’école maternelle peuvent être amenés à intervenir auprès d’élèves du cycle des apprentissages fondamentaux à l’école élémentaire.
L’application de ces dispositions aux directeurs d’école fera l’objet d’un examen particulier.
Ces éléments serviront de base pour la rédaction des textes réglementaires".
L'affirmation selon laquelle "l'instance la mieux à même d'élaborer un dispositif adapté est le conseil des maîtres", la souplesse laissée dans le paragraphe concernant les 60 heures consacrées à des actions directes auprès des élèves, montrent que certaines observations syndicales ont été entendues rue de Grenelle. Le texte devrait se plier plus facilement aux particularités et aux difficultés locales.
30 janvier 2008
Cantine pour les PS de l'école maternelle en 2008-2009
La mairie va rééxaminer notre proposition d'inclure les enfants de Petite Section de l'école maternelle à la cantine pour la rentrée 2008-2009. Si vous êtes interréssés pour que votre enfant, qui rentrera à l'école à la rentrée prochaine, mange à la cantine, laissez nous un commentaire à la suite de ce message. Merci.
Courrier de l'Inspecteur d'Académie au sujet du temps scolaire
Voici un extrait de la lettre de l'Inspecteur d'Académie concernant la diminution du temps scolaire de 4 jours et demi à 4 jours pour les élèves ne bénéficiant pas de soutien, et pour 15 % d'élèves en difficulté, la mise en place de soutien scolaire. Voici les propositions :
"Je vous prie de trouver ci-dessous la présentation des diverses organisations possibles.
1) Organisation sur la base de 4 Jours
- Sans rattrapage sur le temps des vacances
Cela conduirait à répartir 24 heures+ 2 heures sur 4 jours, ce qui représente 4 journées de 6 heures pour les élèves qui ne seront pas pris en soutient et 4 journées de 6 heures 30 ou 7 heures pour les autres élèves (soit 4 journées de 6 heures 30 ou 2 journées de 6 heures et 2 journées de 7 heures).
- Avec rattrapage sur le temps des vacances
Il s'agirait d'une évolution des organisations actuelles sur 4 jours.
Pour les élèves non concernés par le soutien, l'année scolaire représente désormais 36 semaines X 24 heures de classe, soit 864 heures. On pourrait imaginer de réduire la durée des semaines et rattraper les heures qui manquent sur le temps des vacances. Ainsi, des semaines de 23 heures provoqueraient-elles un déficit de 36 heures de classe, ce qui représenterait un temps de rattrapage d'environ 6 jours et demi sur les vacances. Des semaines de 22 heures provoqueraient un déficit de 72 heures, et un rattrapage de 13 jours de vacances. Les 72 heures de soutien dues aux élèves en difficulté pourraient, dans une telle organisation, aisément être placées à la fin des courtes journées de travail (le soutien ne concernerait pas le temps de rattrapage des vacances).
2) Organisation sur une base de plus de 4 jours.
Dans les faits, une telle organisation nécessite la mise en place d 'activités scolaires le mercredi matin. Comme on ne peut imaginer que ces activités du mercredi ne concernent que le soutien scolaire (les élèves en difficulté auraient en effet le sentiment d'être punis en étant les seuls à venir à l'école ce jour-là), il faut envisager que le mercredi matin devienne, dans cette hypothèse, une matinée de classe banalisée. Ce principe acquis, on peut imaginer différents découpages des 24 heures : 3 heures le mercredi et 21 heures pour les autres jours ou 2 heures pour le mercredi et 22 heures pour les autres jours. Les autres jours comptant, pour au moins deux d'entre eux, moins de 6 heures, pourraient accueillir, le soir, les 2 heures hebdomadaires de soutien."
